為進一步提升課程思政育人成效,行政管理教研室于10月17日召開了一場主題“創(chuàng)新與實踐:課程思政的多維探索”的教學交流會。本次交流會旨在為教師提供經(jīng)驗分享與思維碰撞的機會,共同探討如何更好地發(fā)揮課程思政的育人作用。
在交流中,教師們圍繞“專業(yè)課程思政化”這一核心議題,分享了各自的教學設計。例如,《公共管理學》課程在講解政府決策過程時,引入了基層民主實踐案例,鼓勵學生反思政府與公民互動中的責任與價值觀;《行政倫理學》則通過模擬真實的行政倫理困境,培養(yǎng)學生的社會責任感與職業(yè)操守;《公共政策分析》課程中結合時事熱點,加入政策制定中的價值選擇與社會責任思考,引導學生樹立正確的價值觀念。此外,活動還特別設置了學生反饋環(huán)節(jié),展示學生對課程思政的理解和收獲,進一步驗證了教學實踐的有效性。
活動尾聲,教師們一致認為本次交流有效激發(fā)了教學創(chuàng)新靈感,并表示將繼續(xù)探索課程思政的新路徑,共同打造有溫度、有深度的課堂教學,助力形成更加完善的教學模式和體系。