為進一步提升課程思政育人成效，行政管理教研室于10月17日召開了一場主題“創(chuàng)新與實踐：課程思政的多維探索”的教學交流會。本次交流會旨在為教師提供經(jīng)驗分享與思維碰撞的機會，共同探討如何更好地發(fā)揮課程思政的育人作用。
在交流中，教師們圍繞“專業(yè)課程思政化”這一核心議題，分享了各自的教學設計。例如，《公共管理學》課程在講解政府決策過程時，引入了基層民主實踐案例，鼓勵學生反思政府與公民互動中的責任與價值觀；《行政倫理學》則通過模擬真實的行政倫理困境，培養(yǎng)學生的社會責任感與職業(yè)操守；《公共政策分析》課程中結合時事熱點，加入政策制定中的價值選擇與社會責任思考，引導學生樹立正確的價值觀念。此外，活動還特別設置了學生反饋環(huán)節(jié)，展示學生對課程思政的理解和收獲，進一步驗證了教學實踐的有效性。
活動尾聲，教師們一致認為本次交流有效激發(fā)了教學創(chuàng)新靈感，并表示將繼續(xù)探索課程思政的新路徑，共同打造有溫度、有深度的課堂教學，助力形成更加完善的教學模式和體系。
