2025年4月14日至18日，武漢輕工大學(xué)管理學(xué)院成功以培養(yǎng)學(xué)生“知農(nóng)、愛農(nóng)、惠農(nóng)、強農(nóng)、興農(nóng)”情懷為目標(biāo)，開展了為期五天的春季實踐教學(xué)周活動。此次實踐教學(xué)周聚焦校企聯(lián)動與鄉(xiāng)村振興，吸引了2024級農(nóng)業(yè)管理、工商管理、公共管理及國際留學(xué)生等專業(yè)共 116 名碩士研究生踴躍參與。管理學(xué)院研究生深入武漢市東西湖區(qū)及潛江市的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)一線，探索鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新路徑，感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村發(fā)展的蓬勃活力，為培養(yǎng)農(nóng)業(yè)高層次人才注入強勁實踐動能。
一、多元體驗，拓寬知識邊界
此次實踐教學(xué)周以“三農(nóng)政策與鄉(xiāng)村振興”“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園建設(shè)”“農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)經(jīng)營管理”“美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃”及“幸福生活共同締造”五大主題為主線，精心制定工作方案，涵蓋專家報告、現(xiàn)場教學(xué)、企業(yè)參觀、實地調(diào)研、分享交流等形式，覆蓋了農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的實踐場景。
從茶園到工廠，感受科技賦能傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的魅力：師生們走進(jìn)柏泉茶園，沉浸式體驗茶文化魅力，探究“茶產(chǎn)業(yè)+文旅”協(xié)同發(fā)展模式，感受傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在新時代煥發(fā)出的勃勃生機；走進(jìn)維農(nóng)種苗基地，智能化育苗大棚的先進(jìn)技術(shù)與高效生產(chǎn)模式令同學(xué)們對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化有了更直觀且深刻的認(rèn)識，也讓他們看到了科技在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的強大支撐作用；走進(jìn)武漢達(dá)能食品、周黑鴨和益海嘉里金龍魚食品、質(zhì)美公司等知名企業(yè)，深入了解企業(yè)的發(fā)展歷程、生產(chǎn)流程與管理模式，感受傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代生產(chǎn)的融合，也深刻體會到企業(yè)在保障國家糧食安全方面的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
從田野到社區(qū)，體驗鄉(xiāng)村振興的生動實踐：在潛江市，師生們深入科技小院實驗田以及小龍蝦產(chǎn)業(yè)區(qū)，看到了科技在推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級中的關(guān)鍵作用；也在小龍蝦產(chǎn)業(yè)區(qū)感受到鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)從無到有、從有到強的發(fā)展歷程，以及其為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收致富帶來的巨大效益。見證鄉(xiāng)村蛻變，慈惠石榴紅村與蔡家社區(qū)，從貧困村到 “國家級美麗鄉(xiāng)村” 的逆襲重生，同學(xué)們了解農(nóng)家樂、文創(chuàng)市集等項目如何帶動村民就業(yè)創(chuàng)業(yè)，提升村民生活水平；感受“共同締造”理念下村民參與鄉(xiāng)村治理的積極性與創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)社區(qū)在環(huán)境整治、文化傳承、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的先進(jìn)經(jīng)驗。
二、創(chuàng)新模式，實現(xiàn)多元融合
本次實踐教學(xué)周的獨特之處，在于其“多維聯(lián)動”的設(shè)計理念，采用“理論+實踐”“課堂+田野”的創(chuàng)新模式，引導(dǎo)研究生深入農(nóng)業(yè)一線，洞察產(chǎn)業(yè)痛點，激發(fā)服務(wù)鄉(xiāng)村的責(zé)任感。跨學(xué)科協(xié)同，擴寬視野，活動匯集了不同專業(yè)背景的研究生，農(nóng)業(yè)管理專業(yè)的同學(xué)從工商管理同學(xué)處學(xué)習(xí)市場營銷策略，留學(xué)生則通過對比中外農(nóng)業(yè)政策，深化對中國鄉(xiāng)村振興的理解。“理論-實踐-反思”閉環(huán)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生將所見所聞與課堂知識串聯(lián)，有效提升學(xué)生的批判性思維。文化浸潤，情懷培養(yǎng)，實踐周特別注重“三農(nóng)情懷”的塑造，讓學(xué)生們感受到農(nóng)業(yè)不僅是產(chǎn)業(yè)，更是文化與鄉(xiāng)愁的載體，“我們未來不僅要推動技術(shù)進(jìn)步，更要守護(hù)這些承載鄉(xiāng)民記憶的綠水青山。”學(xué)生代表劉廣澳在總結(jié)會上動情地說道。
三、聚焦鄉(xiāng)村振興，培養(yǎng)時代新人
此次實踐周不僅是一次行走的課堂，更是一場知行合一的深度歷練，在打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限，通過與企業(yè)高管、鄉(xiāng)村帶頭人、科研專家的面對面交流，為同學(xué)們提供了不可多得的實踐平臺，有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力，塑造有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)泥l(xiāng)村振興時代新人，助力他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化貢獻(xiàn)青春力量。正如在小組討論環(huán)節(jié)，2024級工商管理專業(yè)的留學(xué)生李娜感慨：“這次實踐活動讓我了解到中國鄉(xiāng)村的數(shù)字化轉(zhuǎn)型速度遠(yuǎn)超想象，這對我的研究方向——全球農(nóng)業(yè)供應(yīng)鏈管理，極具啟發(fā)。”2024級農(nóng)業(yè)管理專業(yè)學(xué)生連昕則從周黑鴨的案例中提煉出關(guān)鍵點：“這次實踐活動讓我認(rèn)識到傳統(tǒng)行業(yè)要突圍，必須抓住品牌年輕化和渠道創(chuàng)新的雙引擎。”這些思考最終匯聚成20余份實踐報告，為學(xué)院后續(xù)教學(xué)改革提供寶貴的一手資料。
此次春季實踐教學(xué)周活動圓滿結(jié)束，相信在未來的學(xué)習(xí)與工作中，他們將帶著這份實踐精神，積極投身鄉(xiāng)村振興與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化貢獻(xiàn)青春力量。武漢輕工大學(xué)管理學(xué)院也將持續(xù)探索校企聯(lián)動新模式，優(yōu)化實踐教學(xué)體系，為培養(yǎng)更多適應(yīng)時代需求的高素質(zhì)人才而不懈努力，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施提供強有力的人才支撐和智力支持。
