10月30日上午，行政管理專業(yè)石智剛老師以“政策執(zhí)行”為主題，為行政管理23級學(xué)生帶來了一堂深刻而生動的公開課。行政管理系專業(yè)教師參與現(xiàn)場觀摩。整堂課將政策理論講解與思政價值引領(lǐng)有機(jī)融合，在知識傳授中厚植家國情懷，于案例剖析中強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)了課程思政的實(shí)踐力量。
課程伊始，在簡要回顧政策執(zhí)行的基本概念與理論框架后，他迅速切入主題，圍繞政策執(zhí)行的策略與方法，展開了一場富有層次感與現(xiàn)實(shí)意義的講解。以現(xiàn)實(shí)問題作牽引，在講解政策執(zhí)行中“成本—收益”平衡時，引導(dǎo)學(xué)生思考：一項(xiàng)公共政策的推進(jìn)，如何兼顧效率與公平？如何在制度變革中保障個體的權(quán)益？讓學(xué)生在思考中理會政策執(zhí)行不僅是技術(shù)過程，更是承載著公平正義的價值選擇。基層執(zhí)行者既要依法依規(guī)，也需具備人文關(guān)懷，在復(fù)雜現(xiàn)實(shí)中不斷校準(zhǔn)政策目標(biāo)與社會效應(yīng)之間的平衡。
在分析基層政策執(zhí)行的現(xiàn)實(shí)困境時，以“城管與小販”的經(jīng)典治理難題為例，組織學(xué)生進(jìn)行短暫而深入的小組討論。他引導(dǎo)學(xué)生跳出“管理與被管理”的二元視角，思考政策執(zhí)行背后的民生之多艱、城市秩序之必需，以及公共服務(wù)中“以人為本”的深刻內(nèi)涵。這一設(shè)計(jì)，不僅鍛煉了學(xué)生的思辨能力，更在潛移默化中培養(yǎng)了其“以人民為中心”的政策立場。
這堂公開課，不僅是一節(jié)專業(yè)理論課，更是一堂生動的“思政課”。課堂通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，將政策知識體系與社會主義核心價值觀深度融合，在講授“政策執(zhí)行”的同時，傳遞了法治精神、公平理念和服務(wù)意識，真正實(shí)現(xiàn)了“知識傳授”與“價值引領(lǐng)”的統(tǒng)一。
課程在熱烈的氛圍中結(jié)束，參與觀摩的教師紛紛表示，此次公開課為專業(yè)課程與思政教育的深度融合提供了有益范式。同學(xué)們也反映，通過這節(jié)課，他們不僅對政策執(zhí)行理論有了更深的理解，更增強(qiáng)了對公共管理專業(yè)的認(rèn)同感與使命感。在不斷推進(jìn)教學(xué)改革與課程思政建設(shè)的道路上，行政管理專業(yè)的課堂，正日益成為培養(yǎng)心懷家國、明辨篤行新時代公共管理人才的重要陣地。
