為進一步加強專業(yè)科研創(chuàng)新訓練課程的建設與優(yōu)化，提升教學質量與學生科研能力。近日，管理學院各系組織了一場圍繞專業(yè)科研創(chuàng)新訓練課程建設的大討論活動。
各系教師們圍繞科研創(chuàng)新訓練課程的教學內容、教學方法、課程資源、評估方式等多個方面展開了熱烈的討論。工商管理系的張葵老師提出可以嘗試通過舉辦科研素養(yǎng)講座活動，邀請學術精英與優(yōu)秀學生為同學們分享科研創(chuàng)新經(jīng)驗，以提升同學們的科研素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。何科方老師認為要積極爭取學校投入專項經(jīng)費支持學生科研訓練活動，建立科研訓練管理體系。會計學系的李曉濤老師建議大一時期科研訓練應該借助管理學的開設，可以安排學生攻讀管理學專著和會計學專著，大二時期開始文獻閱讀和試寫文獻綜述，大三時期專業(yè)課已經(jīng)大部分學習了或者正在學習中可以撰寫財務分析報告這類的寫作訓練，大四正式完成畢業(yè)論文的開題報告，以此作為一個完整的科研訓練過程，持續(xù)7個學期。
大家一致認為，科研訓練課程內容應緊密結合專業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力；教學方法上，應積極探索線上線下相結合的教學模式，利用現(xiàn)代信息技術手段提高教學效果；同時，要加強課程資源的建設與共享，為學生提供更多優(yōu)質的學習資源。此外，與會教師們還就如何完善課程評估體系進行了深入探討。大家認為，應建立科學、合理的評估機制，定期對課程的教學質量、學生學習成果等方面進行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進，確保課程建設能夠持續(xù)、穩(wěn)健地推進。
